Inledning

Svedala kommun har under de senaste åren upplevt en snabb befolkningstillväxt. Allteftersom kommuninvånarna har blivit fler har behovet av en biblioteksverksamhet som utvecklas i samklang med både lokalsamhället och omvärlden ökat. Ett exempel på sådan utveckling var under pandemin då folkbibliotekets roll stärktes. Då blev tillgången till korrekt information, förströelse och ett tryggt sammanhang viktig för många medborgare. Här och i många andra fall, har biblioteken en samhällsviktig funktion att fylla. En biblioteksverksamhet med hög kvalitet bidrar till att uppnå Svedalas vision om att vara ”en attraktiv kommun med möjligheter för hela livet”.

Två biblioteksformer – två uppdrag

Folkbibliotek och skolbibliotek ingår i det offentliga biblioteksväsendet och det finns både likheter och olikheter mellan uppdragen. Folkbiblioteket styrs av bibliotekslagen och uppdraget är brett då det vänder sig till alla. Bibliotekslagen lyfter fram barn och unga, personer med funktionsnedsättning, nationella minoriteter samt personer med annat modersmål än svenska som de prioriterade grupperna.

Skolbiblioteketen styrs av skollagen och riktar sig till skolelever. Skolbiblioteket har en pedagogisk funktion som stöttar eleverna i sitt lärande. Forskning visar att välorganiserade skolbibliotek som samarbetar tätt med pedagoger och skolledning bidrar positivt till elevernas resultat.

 

Folkbibliotek och skolbibliotek i Svedala kommun

Skolbiblioteken möter alla Svedalas elever, från förskoleklass upp till gymnasiet och vuxenutbildningen samt elever i anpassad grundskola. På varje skola finns ett fysiskt skolbibliotek och tillgång till en skolbibliotekarie. Folkbiblioteken finns i Svedala, Bara och Klågerup och har en kompensatorisk, bildande, kulturell och demokratisk roll. Samarbetet kring den prioriterade målgruppen barn och unga är betydelsefullt och en viktig grund för att säkerställa ett livslångt läsande och lärande för generationen som växer upp i Svedala kommun. Bildning och god läsförmåga främjar hälsa, egenmakt och ett aktivt deltagande i samhället.

Om biblioteksplanen

Svedala kommuns biblioteksplan är ett lagstadgat dokument som i enlighet med bibliotekslagen (SFS 2013:801) visar riktningen för de biblioteksverksamheter som kommunen är huvudman för, i Svedalas fall är det folkbibliotek och skolbibliotek. I planen omnämns dem var för sig och när det rör båda verksamheter används biblioteken. Biblioteksplanen beskriver visioner, verksamhet, utvecklingsbehov och fokusområden. Tillsammans med andra internationella, nationella, regionala och lokala riktlinjer och styrdokument formulerar och beskriver biblioteksplanen den kommunala biblioteksverksamhetens riktning och utveckling.

Biblioteksplanens fokusområden

Under planperioden har biblioteken i Svedala kommun fyra prioriterade fokusområden: Livslångt läsande Läskunnighet är en viktig förutsättning för att kunna ta del av samhället, därför ska det läsfrämjande arbetet stärkas under planperioden. Biblioteken ska öka sin samverkan inom läs- och språkutveckling för att nå Svedalabor i alla åldrar, varav barn och unga är särskilt prioriterade.

Livslångt lärande

Kärnan i en demokrati är att fritt kunna ta del av information, kultur och den aktuella samhällsdebatten. Biblioteken ska därför utveckla rollen som en plats för bildning och kunskap som uppmuntrar och stöttar Svedalabor i alla åldrars nyfikenhet och livslånga lärande.

Tillgänglighet

Bibliotekens utbud ska ha både bredd och spets och vara inbjudande och åtkomligt för alla. Folkbibliotekets roll som mötesplats ska utvecklas och synliggöras för att nå fler målgrupper. Hinder som gör det svårt för människor att använda bibliotekets tjänster ska identifieras och undanröjas.

Delaktighet

Bibliotekens verksamhet ska skapas i dialog där användarna ges inflytande och blir medproducenter. Genom samverkan och en systematisk involvering skapas ett relevant utbud som stärker verksamhetens kvalitet samtidigt som det skapar engagemang, tillhörighet och utveckling.

Här är vi 2028:

•  Svedala stärks demokratin då biblioteken arbetar med livslångt läsande och livslångt lärande i alla åldrar

Demokratins grunder bygger på principer om yttrandefrihet och pluralism, där olika åsikter får komma till uttryck. Det är en förutsättning för att kunna bilda sig en egen uppfattning om olika synsätt och frågor. Förmågor som läsning, språk, fantasi, digital kompetens, mediekunnighet och kritiskt tänkande är betydelsefulla vägar till en plats i samhället, en hållbar framtid och ett självständigt liv.

Det läsfrämjande arbetet ska stärkas under planperioden. Insatserna för läs- och språkutveckling ska ske från barnens första år och fortsätta genom hela livet. Forskningen visar att läsande förebilder i hemmiljön spelar en stor roll för barn och ungas läsförmåga och exponering för språk och böcker gör skillnad i språkutveckling och skolresultat.

Bibliotekariernas professionalitet i samverkan med andra viktiga kompetenser inom exempelvis förskola, skola, BVC, omsorgsverksamhet och civilsamhället ska skapa nya vägar till läslust och läskultur som håller i sig över tid.

Tillgång till information och möjligheter att läsa och lära på sina villkor ska finnas fritt tillgängligt för alla invånare. Bibliotekens roll i demokratins tjänst är en viktig förutsättning för ett socialt hållbart samhälle med bästa möjliga förutsättningar för alla Svedalabor.

Skolbiblioteket

Skolbiblioteksverksamhetens främjande av elevernas läsande och informationskunnighet äger rum både på skolbiblioteket och ute i klassrummen. Läroplanen reglerar att rektor ska ge förutsättningar för skolbibliotekarien att genomföra sitt uppdrag. Det innebär att det ska ges möjligheter till ett fördjupat och formaliserat samarbete mellan skolbibliotekarie och pedagoger kring gemensamma uppgifter. På så sätt blir skolbiblioteket en integrerad del av skolans verksamhet och en betydelsefull stödjande funktion i elevernas lärprocesser.

Svedalas skolbiblioteksverksamhet strävar mot en gemensam hög kvalitetsnivå och likvärdighet för alla elever, oavsett vilken skola de går på.

Här är vi 2028:

•  Skolbiblioteken är likvärdiga på alla skolor när skolbibliotekarien involveras i skolans verksamhet genom en fördjupad och formaliserad samverkan

En del av samhället

Ett brett och uppdaterat medieutbud i både det fysiska och digitala biblioteket kompletteras med aktiviteter som exempelvis handledning för att minska de digitala klyftorna, rörliga insatser, vägledning i klimat- och hållbarhetsfrågor, uppsökande service och kreativt skapande. Vägarna till det livslånga lärandet är många och föränderliga, därför ska arbetssätten anpassas efter behov och förutsättningar.

Folkbiblioteksverksamheten i Svedala är stadigt förankrad i sitt uppdrag och ändå i ständig förändring. Genom att göra insatser utanför bibliotekslokalerna sänks trösklarna och folkbiblioteket kommer närmare fler icke-användare. Det skapar en viktig dialog och vidgar synen på vad ett modernt folkbibliotek kan vara, vilket bidrar till ökad synlighet, breddat deltagande och en verksamhet som är relevant för en bredare publik.

Invånarna spelar en central roll som medproducenter i folkbibliotekets verksamhet. Ett utifrån- och in-perspektiv ska genomsyra verksamheten för att säkerställa att den är angelägen, förankrad och välkänd i lokalsamhället.

Här är vi 2028:

• Det är enkelt för Svedalaborna att ta del av och vara delaktig i bibliotekens verksamhet

Mötesplats

Det fysiska folkbiblioteket är en de platser i samhället som är öppna för alla, utan kostnad eller krav på motprestation. Biblioteksrummet ska vara en inbjudande, tillgänglig och trygg plats där människor kan bygga relationer, känna delaktighet, få inspiration, läsa, studera och uppleva både väntade och oväntade saker. Här erbjuds personlig service och gemenskap som främjar inkludering och motverkar ofrivillig ensamhet. På biblioteket får alla utrymme utan att det sker på någon annans bekostnad.

Under bemannade tider ger personalen professionell och personlig vägledning och under meröppet ökar användarnas medansvar och delaktighet.

Genom tillgängliga och flexibla lokaler stärks folkbibliotekets betydelse i lokalsamhället och i sitt uppdrag att finnas till för alla.

Skolbiblioteksrummet är en betydelsefull miljö på skolan där det finns resurser som stöttar den pedagogiska processen. Här finns plats för personlig handledning, klassbesök, medier, digitala resurser och möten. Det är ett kompletterande rum på skolan som erbjuder inspiration, trygghet och studiero.

Här är vi 2028:

• Biblioteken är trygga och inspirerande mötesplatser med god arbetsmiljö för alla.

Samverkan

Biblioteken ska genom samverkan bli en central kraft för ett hållbart och demokratiskt Svedala där olika kompetenser, idéer och erfarenheter synliggörs. Målet är att skapa en inkluderande miljö där alla kan delta och känna sig hörda. Genom att vara öppen för mångfald och användardialog byggs starka relationer som hjälper både invånarna och verksamheterna att växa och utvecklas. Att arbeta samverkande ska vara ett väl förankrat förhållningssätt som är systematiskt och hållbart över tid. Därigenom når biblioteken fler och säkrar dess betydelse nu och för framtiden.

Här är vi 2028:

•  Samverkan är ett förhållningssätt som sker brett och biblioteken har en fördjupad och systematiserad samverkan om barn och unga.

Uppföljning

Biblioteksplanens prioriterade fokusområden och utvecklingsbehov konkretiseras närmare med aktiviteter och insatser som formuleras av verksamheterna. Biblioteksplanen följs upp i det systematiska kvalitetsarbetet.